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为什么学校建筑师必须了解学生如何学习

如果学生在少时间被动地倾听讲座,更多的时间通过活动,讨论和团体工作积极学习时,将更有效?

2018年7月11日|
HMC Architects博客

孩子一生中最重要的里程碑之一是学会骑自行车。这是一种技能,一旦获得,就永远不会忘记。它不需要上一堂关于技术、平衡和物理的课。这需要很好的老式试验和错误。换句话说,就是“练习”。

那么,如果教室更像是这样的话怎么样?如果学生在少时间被动地倾听讲座,更多的时间通过活动,讨论和团体工作积极学习时,将更有效?研究表明,积极学习确实提高了茎干(科学,技术,工程和数学)的学生表现。所以,当一些同事和我有最近的机会参加一个研讨会加州州立大学有效教学和学习(CETL)中心,洛杉矶(CSULA),我们看到它是一个让自己在客户鞋中的机会。CETL促进教学作为一种练习领域,并与CSULA学院咨询,他们希望扩大他们的技能组织并参与教学和学习奖学金。

该集团由CSULA教练组成,涵盖了几个探索新的通信工具,在线调查,开户,建模,学生参与活动,检查学生理解的方法,更接近技术等。目标是使讲座感觉不像讲座和更动态活跃的讲座。还有一个细分,我们爆发成群以研究“理想的学习环境”。来自HMC的我们三个人故意允许教师告诉小组他们觉得在课堂环境中的重要因素。然后,我们倾向于一些输入来激发其他想法,并让他们思考超出他们所习惯的四墙。

我们学到了什么?

-灵活的家具可以适应不同的用途,也可以促进主动学习,教师也愿意离开整齐的课桌。

- 整合室内和室外空间是扩展学习环境的简单方法,具有扩展外展的附加值。观看别人的学习可以传染。

- 从高科技到高触摸,工具和设备等智能电路板,计算机和墙壁书写表面需要,以创建功能和主动学习空间。

- 教师采用了更有效的教师的机会。他们有兴趣到达学生并思考他们。

- 今天在课堂上使用诸如“分割和征服”和“亲和分组”的方法,我们可以创造空间以促进其使用。

-当使用高科技设备时,重要的是电池要充满电,让一切正常工作。我们直接了解到,当出现技术问题时,会损失多少指令时间。

- 您可以在没有高科技的情况下积极学习环境。有很多其他方法可以吸引学生并鼓励好奇心。

大外卖

在HMC,我们经常讨论高等教育与K-12前的差异。大多数人认为是大学生作为一个愿意参与者与成绩学生被俘虏的基本差异。与CETL工作人员的对话带我到了一些答案:

- 基本的学校进一步前进,高中的主动学习,高中都在高校和大学领先。

- 学生是科技精明。掌握新工具需要很少的时间。

- 学生们习惯于以多种方式接受知识和信息。它们在平台和方法上有快速吸收,使他们能够快速地参与课程。

- 许多学生发现讲座是无聊的。

-由于积极学习,更多的学生毕业了。随着学习环境开始反映工作场所和创造性环境,学生们发现经验教训是相关的。

随着我们的文化继续发展,我们教导和学习的方式。作为设计师,我们有很大的责任在我们的思想中是未来的,并通过自己的终身学习者帮助我们的客户。只有这样,我们可以精心设计,有目的地设计教室 - 和学生进入21世纪。

HMC Architects博客|HMC架构师
HMC架构师

我们是心脏的问题求解器。HMC架构师是一种医疗保健,教育和公民建筑公司,具有可持续的设计方法。我们充满激情和赋权的团队真正喜欢他们的工作,它表明。了解我们与医疗保健,教育和公民客户的合作伙伴关系,看看我们如何共同努力解决他们最艰难的设计问题。查看我们的新Covid研究论文:https://hmcarchitects.com/research.

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