|

|
Ikke
bestikk, men belønn hunden!
SLALÅM:
Hvordan få hunden til å tenke og lære |
Spørsmål til Bud Houston mens han var
gjesteskriver på NOVICEA's mailing liste om agility:
Jeg startet med å lede/bestikke hunden min gjennom slalåmen. Siden
hunden min er veldig matmotivert, så har dette virket, og hunden går
pent gjennom slalåmen mens den følger godbiten.
Hvordan skal jeg venne hunden av med
behovet for leding/bestikking?
Hva er forskjellen på å bestikke og
belønne?
Kan du beskrive hva du mener med å
tilby en atferd?

Svar fra Bud Houston:
En belønning gis hunden etter at
øvelsen er utført.
Bestikkelse er når du holder godbiten foran hundens nese slik at den
følger hånden din pga godbiten.
En atferd kan formes ved bestikkelse, men hunden lærer egentlig
ingen ting inntil du bytter til belønning. Du må få hunden til å
tenke for å lære.
Start med to pinner. Få hunden til å tilby å gå mellom dem (ideelt
sett fra en vinkel, mens den går inn fra høyre til venstre og går
rundt pinne nr 2. Gi en godbit. Si "slalåm" til hunden mens dere
jobber. Hver gang hunden tilbyr atferden, gi belønning.
Du
må
gi en belønning. Når hunden fint klarer to pinner, øk til fire
pinner.
Hvis hunden ikke skjønner, kan du lokke den litt, men bare litt.
Jobb hardt for å få hunden til å tilby atferden.
Ikke pek eller press eller led hunden til inngangen, bare gi en
ørliten bevegelse med kroppen mot pinnene som et bevegelsessignal.
Hvis hunden tar inngangen, så tilbyr han en atferd, i håp om at det
er hva du ønsker slik at han kan få belønning. På den måten vil du
forstå at
hunden tenker for å få belønning, og
det er slik læring oppstår.
Hunder er svært flink til å forstå hva
de gjør som fører til belønning.
Hvis du ikke får hunden til å tenke
over hva somforårsaker at den får belønning, vil den ikke lære
særlig mye.
Fortsett å øke antall pinner inntil hunden din går 12 eller flere.
Men - jeg foretrekker alléslalåm.
Jeg kan få en hund til å gå slalåm på ca to uker med alléslalåm. Det
kan ta så mye som seks måneder med skyv og trekk-metoden.
Bud

|